燃起了更大的怒火！
其实，俩小丫头是把怒火发错了地方。李老师拉上两位新教师去班里，是因为李老师手中的复习资料是她们给找来，她们能把这些东西推荐给学校，那她们一定对这些东西有过透彻的研究，既然人家已经研究的很深了，那这些复习资料的指导工作为什么不让她们来做？所以李老师就去找了她们。
李老师不知道他的一个顺手捎带所做的事情，会在以后的日子里引发一系列骨牌效应，这让李老师在手忙脚乱的招架里，最真实的体会了九十年代的新生代那叛逆和不计后果的思维，是怎样地一往无前。
【第一卷：初见枫叶】第四章：这样也为难（6）
初二二班的自习课上因为多了三位老师，而演变成了一堂学习讨论课。这讨论的中心，就是围绕李老师和另外两位老师拿来的复习资料。
今年年初，江中市教育局进行了一次公开招聘教师的活动，在招聘的笔试和面试过后，邹阳以综合成绩第一，王娜以笔试成绩第一，综合成绩第三被江中市教育局录用。
此次招聘江中市教育局一共录用了八名教师，其中的四个包括那个综合成绩第二的那位，在聘用过不到两个月的时间都先后被分到了江中市两所最好的中学，江中市第三中学和江中市第五中学。而作为在招聘中综合成绩第一的邹阳和综合第三的王娜，与另外两人一起却一直呆在教育局里等待分配。
在这次招聘后的第三个月，一直在市教育局教研室帮忙整理资料的邹阳和王娜，终于接到了正式分配的通知，和其他两位招聘者一起去三十三中学报道。
三十三中学那远在市郊的地理位置就够让人心烦的了，不过最是心烦的还是有关于三十三中学各类让人怯步的传闻。
知道三十三中学的教学管理有多混乱吗？不知道吧！那我跟你说……
知道三十三中学招收的学生都是什么样的吗？不知道？那我告诉你……
知道三十三中学又几个月没有给教师发工资了吗？还不知道啊！那……
知道三十三中学已经被停水停电多少……
如果说综合素质过硬，那就应该被用到最能体现出这一特长的地方上去。可是拜托了好不好！我们的综合素质再怎么好，那也只是体现在自己的教学思路上！因为我们应聘的就是一名普通的教师而已。
可是三十三中需要的仅仅是好素质的教师吗？它管理的那么混乱，是素质好老师可以扭转的吗？它老是拖欠教师的工资，那是有了素质好的老师就能不拖欠工资了吗？它停水停电的，是素质好的老师去了以后，那水呀电啊的就……
不光是四位新应聘来的新老师在接到分配通知后，在震惊之中更夹杂了难以表达的气愤和不满，就连那位从十四中被抽调
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