这个所谓的进度，打算试验一下。

　　先是将《标准咒语》拿出来读，然后艾达就发现这个进度条涨了，虽然少但是确实涨了。只不过这个进度条有点让人摸不到头脑。进度条会随着自己的阅读和学习而提升，但是看不到任何的数字或者百分比方面的提示，只能目测而不能精确量化。

　　艾达刚刚读到的咒语也出现在了系统中，咒语名称之后有一个【已学习】的提示，同时也多出一个用来表示熟练度的进度条。这意味着艾达可以很快的学会一条咒语，但是想要精通就需要更多地练习

　　艾达又分别去看了其它的课本，结果与魔咒学类似。在艾达看来，学科的进度应该更倾向于理论性的知识，自己可以通过阅读、思考一类的方式将它提升；而熟练度应该是倾向于实际操作，比如施放咒语、熬煮魔药、种植或者照顾魔法植物之类的。

　　“好可惜啊……”艾达将放在床上的魔杖拿在手里，对着魔杖叹了一口气，英雄无用武之地啊！

　　麦格教授告诉过艾达，不允许她在校外使用魔法，这是魔法部和学校都禁止的行为。艾达并没有系统学习过魔法，所以私自尝试施法是件很危险的事情，而且也容易将巫师师界暴露出来，引起不必要的麻烦。

　　魔法部为了防止未成年的小巫师们在校外施法，先是设立了《对未成年巫师加以合理约束法》，之后又设置了“踪丝”来监控小巫师在校外有没有违反。

　　可能是因为“踪丝”只是针对小巫师使用的，所以功能并不完善，它只能监控一定范围内的魔法波动，而无法分辨出具体的施放者。

　　对于像是艾达这种麻瓜出身的巫师来说，“踪丝”的作用很明显，因为这样的家庭一旦检测到魔法施放，自然就是小巫师本人的原因。

　　而巫师家庭出身的孩子们，“踪丝”就完全失去了它应有的作用。巫师家庭的生活中充满了各种魔法，只能监测而不能分辨的“踪丝”就失去了存在的意义。所以这样的小巫师，通常都是由父母来进行约束的。

　　艾达似乎除了老老实实地去看书以外别无他法，只能进一步的坐实系统的评价——动手能力极差！

　　【叮！系统温馨提示：宿主尚未正式入学，所以身边暂无踪丝的痕迹，系统可以帮助宿主暂时屏蔽身边的任何魔法波动，且不会影响宿主正常练习魔法。但请注意，请尽量不要在麻瓜面前施法，以防止出现任何的不可控情况！】

　　就很棒！人间还是处处有真爱的嘛！

　　自己现在可以进行一些简单的魔咒练习了！再也不是光说不练的假把式了。

　　“荧光闪烁！”艾达低声念出咒语，魔杖的杖尖发出了一团亮光，“成功了！”艾达终止了荧光咒，然后再次施放。这次她使用了更多的魔力，杖尖的

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