系统还在不断提示他收获荣誉。

　　姜哲觉得提示音已经成了干扰，就改成了静音提示。收获的荣誉，虽然只让荣誉经验条有一点点变化，但他觉得，有增加就好，聚沙成塔，总是能看到成功。

　　贾老师还在继续讲：“以后，大家每一次作业完成，都会有机会展示作品。每一次作业，我们都会遴选留校作品。注意，留校作品不是每一次，每一届都有。

　　如果质量高，在所有老师那里都能通过，留校作品的数量可以增加。如果质量不够，那就宁缺毋滥。

　　曾经有一个班，一年时间没有一幅作品留校。你们不要小看专业分数，专业分数对于你来说，也很重要。”

　　姜哲有了刚才的经验，知道展览是收集荣誉的好机会，就下定决心，必须认真对待每一次作业和展示机会。

　　贾老师提出本节课的要求：画一幅对开的素描写生——大卫石膏像。

　　“你们在艺考之前，习惯画那种短期素描，这一课，要改掉一些不好的习惯，研究深入造型。一个月的课程，每周两天，周末，你们可以自由安排。你们有至少八天的时间，完成一副素描，所以时间很充裕。我不要求大家今天就开始画，你们可以先去看，想清楚，找对感觉再开始动笔。”

　　很多学生听完要求，眼神茫然。

　　贾老师知道学生们需要适应和消化，就带着他们去领画板，画架，然后去画室分组。

　　画室很大，已经摆好四个大卫的石膏像。

　　这尊雕像不是所有角度都适合描绘，为了让每一个人都能找到合适的位置，贾老师把学生们分成四组。

　　姜哲和其他五位同学分外一组。

　　这六个人，恰好是被点名表扬的六个人。

　　姜哲正在选位置，听到系统提示的声音，就知道又有新任务了。

　　他找机会系统页面，看到果然有任务发布。

　　素描，是画家在大学期间的第一堂专业课程，第一次作业，请务必认真对待。

　　任务要求：完成一幅大卫石膏像的素描。作品达到精品等级，将获得随机的奖励。作品留获得留校资格，将获得相应的奖励。

　　失败惩罚：无。（注意：虽无惩罚，但是很丢脸。）

　　提示：画家还有三次观摩大师创作的机会。

　　建议：画家想观摩大师的创作，请尽量收集其作品资料，系统模拟的过程会更详细逼真。

　　姜哲看完提示，终于明白，系统提供的观摩机会，是根据现有的作品，复原大师的创作过程。所以，系统会要求他尽可能收集的相关作品。

　　他决定去图书馆收集资料。

　　贾老师看学生们安顿好，就径直离开。离开前嘱咐大家，有问题可以到办公室找他。

　　老师离开，有主见的学生已经开始行动，还有学生和熟悉的人商量先去做什么。

　　付敏是个瘦弱的女生，看到姜哲准备离开，就向他询问：“姜哲，你去图书馆，还是去美术馆？”

　　姜哲说道：“去图书馆看书。”

　　有几个人听到姜哲斩钉截铁的回答，就约着一起去图书馆。

　　姜哲回宿舍，找出自己的借阅证，来到图书馆借阅画册。

　　艺术学院的图书馆里很安静，有人看书，但没有综合大学那种满座的现象。

　　姜哲找到一本西方古典素描高清画册，和一本专门收录米开朗基罗作品的图册。

　　他在阅读区找位置坐下，翻开画册，按照系统提示，开始一张张的收录作品。

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