“林炎，”萧越站在不远处叫了一声，“去看监控吧。”
“哦，好。”林炎答应，合上音乐盒，将音乐盒端端正正放在小桌一角。
事情发生在今天一早。
学生已经吃过了饭，正在活动室中看书和玩玩具。老师拉着堆满礼物的小推车进门，学生见此，开心地将老师团团围住。陈嘉穆解释，“这些礼物是志愿者送来的。老师说志愿者都是附近学校的学生，有时会搞爱心活动，来陪孩子们玩儿。”
萧越俯身，放大画面，“礼物是随机发放吗？”
“不是。”陈嘉穆说：“参加爱心活动的学生不少，他们会一对一地送礼物。不然怕厚此薄彼，有些小朋友收不到礼物，会不高兴。”
林炎看到有些礼物外插着卡片，还有一些没有卡片，包装纸上也隐约能看到字迹。老师一个一个拿起礼物，念着名字，被念到名字的学生就欢天喜地把礼物接过去。
林炎说：“这样看来，是有人冲着你们何部长去的吧。”
何思尧分到了一个粉红包装纸的礼物盒，高兴地抱着盒子走到窗边小桌。打开盒子，里面正是刚才林炎看到的小熊音乐盒。
何思尧摆弄一会儿，摸了摸小熊的头，又拧上发条。音乐盒中的小熊开始转圈。
教室很大，但学生并不多。老师在帮一个小男孩解开彩带，没有人注意窗边的何思尧。
对于有智力缺陷的学生，保持专注有点困难。然而何思尧一直坐在小板凳上，看着音乐盒一动不动。就这样过了一分多钟，何思尧突然慢慢伸手拿起桌上的圆珠笔，猛地向自己的喉咙刺去。
老师立刻发现了何思尧的异常，连滚带爬地扑了过去。其他学生也被吓到了，开始尖叫逃窜，只有一个小女孩在不远处坐着，自始至终安静地看着何思尧。
老师跪在何思尧身旁，摇了摇她瘦小的身躯。然而何思尧就像一个被扎坏的布娃娃，软塌塌倒在地上，再也没有反应。老师摇了几下，动作突然慢了下来，按住额头，身体微微晃动。
林炎看到此处，皱起眉头。
随即，老师像是突然惊醒一般，猛然看向桌上的音乐盒。音乐盒中的小熊还在转圈，老师抬手将音乐盒和礼物盒包装纸通通推到地上，起身踉跄着奔到门外。
“那个音乐盒！”林炎的视线一直没有离开屏幕，“刚才我看见那个音乐盒了。”
萧越跟陈嘉穆说：“叫老师过来问话。”又转向林炎，“我们回教室看看。”
两人又回到教室。林炎走到小桌旁，拿起音乐盒。
音乐盒看起来没有什么特别，就是工艺品店随处可以买到的样式，没多么细致，但也不算粗糙。林炎打开盖子，刚要拧发条——
一只手突然伸了过来，握住林炎的手腕。
萧越说：“我来。”
林炎知道萧越是担心音乐盒有问
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